L'eau qui coule qui creuse et change nos paysages

• Objectifs de connaissances

Découvrir et comprendre le fonctionnement d'une source.
Découvrir le cycle externe de l'eau.

Découvrir les propriétés de la molécule d'eau.
Connaître les différents modelés des paysages.
Découvrir et comprendre le rôle de l'eau dans la formation des paysages.

• Objectifs méthodologiques

Pratique de la démarche scientifique, s'interroger, formuler des hypothèses.
Apprendre à se servir d'outils techniques.
Réaliser des manipulations.
Interpréter des résultats scientifiques.
Savoir communiquer par un dessin d'observation, un schéma.

Classe de seconde

Le cycle de l'eau montre comment la lithosphère, l'hydrosphère, l'atmosphère et la biosphère sont couplées. Influence de l'homme. Action sur la température de surface.

http://www.lithotheque.ac-aix-marseille.fr/affleurements_PACA/04_digne_stbenoit/04_stbenoit_index.htm

• Site lithothèque décrivant la source St Benoît, son fonctionnement et son exploitation à des fins pédagogiques en classe de seconde. 
• En découvrant le comportement de l'eau sur un court trajet depuis la source jusqu'aux bas des cascades pétrifiantes, les élèves émettent des hypothèses, font des mesures de température et de conductivité pour comprendre comment le lithosphère, l'hydrosphère et la biosphère sont couplées et produisent les roches appelées tuf ou travertins.
• 
  Travail de terrain à reprendre et approfondir en classe éventuellement.