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ATELIERS PEDAGOGIQUES

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L'eau qui coule, qui creuse et change nos paysages

L'eau qui coule, qui creuse et change nos paysages

  • Objectifs de connaissances

Découvrir et comprendre le fonctionnement d'une source.
Découvrir le cycle externe de l'eau.

Découvrir les propriétés de la molécule d'eau.
Connaître les différents modelés des paysages.
Découvrir et comprendre le rôle de l'eau dans la formation des paysages.

  • Objectifs méthodologiques

Pratique de la démarche scientifique, s'interroger, formuler des hypothèses.
Apprendre à se servir d'outils techniques.
Réaliser des manipulations.
Interpréter des résultats scientifiques.
Savoir communiquer par un dessin d'observation, un schéma.

Classe de 6e

  • Programmes associés

Les composantes minérales de notre environnement.
Interaction entre les organismes vivants et les caractéristiques du milieu.

  

Cycle central (4e et 5e)

  • Programmes associés

- Les roches, constituants le sous sol, subissent à la surface de laterre une érosion dont l'eau est le principal agent.
- Le modelé actuel du paysage résulte de l'action de l'eau sur la roche.
- L'action de l'Homme dans son environnement géologique, influe sur l'évolution des paysages.
- L'Homme peut prévenir certaines catastrophes naturelles en limitant l'érosion.

A partir de l'observation du paysage, les élèves distinguent la présence de différents types de roches. Ils poursuivent leur analyse avec des manipulations pour vérifier le comportement différent de ces matériaux face à l'action érosive de l'eau de surface.

On évoque les trajets de l'eau en profondeur, à l'origine des eaux de sources aux compositions et aux goûts variés, comme chacun pourra s'en rendre compte. La source St Benoît permet aussi d'illustrer les phénomènes de dissolution-recristallisation (à l'air libre) avec sa splendide cascade de tuf.

Ce thème est développé à plusieurs niveaux, depuis le cycle 3 jusqu'aux classes de seconde avec l'illustration  des échanges à l'interface hydrosphère, géosphère, biosphère. De même, les différentes minéralisations des eaux de sources pourront être étudiées en détail en réalisant des diagrammes à la demande des enseignants.

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